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【鞍教发〔2018〕217号】关于印发《鞍山市中小学幼儿园教师培训专家库成员遴选方案及管理办法》的通知

发布时间:2018年11月19日作者: 来源:

鞍教发〔2018217号(通知)

 

 

关于印发《鞍山市中小学幼儿园教师培训

专家库成员遴选方案及管理办法》的通知

 

各县(市)区教育局(办),各教师进修学校,局直属各单位:

为进一步适应新时代教师队伍建设的情况,全面加强我市教师队伍建设,市教育局和市教师进修学院拟选拔教师培训专家库成员,现将《鞍山市中小学幼儿园教师培训专家库成员遴选方案及管理办法》及相关材料印发给你们,请遵照执行。

 

附件1:鞍山市中小学幼儿园教师培训专家库成员遴选方案及管理办法

 

 

 

鞍山市教育局      鞍山市教师进修学院

           20181117

附件1

 

鞍山市中小学幼儿园教师培训专家库成员

遴选方案及管理办法

 

遵照教育部《全国教育人才发展中长期规划(2010-2020年)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的有关精神,为适应鞍山市中小学教师培养培训的长期需要,更好地服务全市基础教育,参照辽宁省遴选中小学教师培训讲师团成员的相关通知要求,鞍山市教育局和教师进修学院拟选拔一批具有国际视野、教学科研并举、德艺双馨的教师,组建鞍山市中小学教师培训专家团队,充实培训专家资源库,从而推动优质培训资源共享。

一、遴选办法

(一)人员范围

1.省、市级名师工作室主持人;省、市级名师、学科带头人、骨干教师等;

2.参加海外学习和国际论坛的人员;

3.青年卓越教师培养对象;

4.进修院校研训教师上海高级研修班成员;鞍山市专兼职教研员;

5.鞍山市近五年参加国培的学员。

(二)人员条件

1.热爱培训工作,执着学习,乐于付出,作风踏实。

2.有思想,有教师培训工作经历,培训实践经验丰富,有较强的培训组织能力和语言表达能力,培训效果突出(此为必要遴选条件)。

3.熟悉国家和省、市基础教育发展总体规划、政策、法规,教书育人成绩突出,在本领域和同行中有较高声誉;对国内外基础教育现状、课程改革和基础教育发展等方面有较为深入的研究。

4.具备中级职务(职称),优先推荐特级教师和正高级教师。

5.身心健康,年龄原则上不超过60周岁。

(三)遴选领域

师德教育、特殊教育、民族教育、班主任工作、心理健康教育、网络研修、微课程开发、教师培训的理论与实践、教师专业成长、教师职业技能、校本教研、校本研修、安全教育、学校法制教育、中小学教师专业标准、课程标准、综合素质评价、考试评价制度改革、地方课程研究、学校教学改革、课堂教学研究、教育科研方法、教学成果的梳理与表达,等等。

(四)遴选程序

1.自荐与组织推荐相结合。个人自愿报名,填写《鞍山市中小学教师培训培训者团队成员申报表》(见附件2)。所属县(市)区教师进修学校优中选优,严格按“遴选人员条件”审核批准后,上报市教师进修学院研训处,原则上各县(市)区市可推荐4-6人;经济开发区、高新区、风景区可推荐1-2人;各高中和市直单位可推荐1-2人,直接上报市教师进修学院研训处。

2.上报个人授课PPT。该内容为与教师培训活动相关联的,上列遴选领域中涉及的培训内容的讲座或报告;并注明何时何地何范围内的培训活动。

3.专家遴选评审。市教育局和教师进修学院将联合组织有关专家,按照一线教师不低于50%的比例,对申报人员进行遴选和评审,从中选出100名专家,组成鞍山市首批中小学教师培训培训者团队,充实鞍山市中小学培训专家资源库。

二、相关权利义务

(一)优先参加培训学习。市教育局和学院每年将优先推荐或组织讲师团成员参加国家级、省级培训和学习。

(二)提供授课机会。市教育局和学院为讲师团成员搭建授课平台,提供授课机会。讲师团成员享有每年市级的各类中小学教师培训优先授课权,同时向各县(市)区培训机构进行推荐。

(三)推荐发表文章。讲师团成员每年可优先推荐在《鞍山教育》上发表相关文章。

(四)承担授课任务。根据教育局和学院全年的各项培训工作,结合讲师团成员授课领域和内容,每年安排一定数量的授课任务。讲师团成员在接到授课任务后,要提前做好授课准备,安排好其他工作,确保高质量完成授课任务。

三、管理办法

(一)实行聘任制。市教育局和学院将为入选鞍山市中小学培训培训者团队的成员颁发聘书。对培训者团队成员实行聘任制和动态管理,每届聘期三年;每年纳新10人左右,逐渐充实扩大培训专家队伍。

(二)实行考核评价。学院对培训者团队成员所承担的授课任务完成情况、授课效果等进行即时考核与评价。考核评价结果将作为下届聘任的重要依据。

(三)对培训者团队成员有计划、有步骤实施能力培训和提升。参加活动情况将作为下届聘任的重要依据。

1.外出培训。每年参加省级以上培训至少一次,拓展视野,放大格局。

2.自我学习。每半年读书至少4本,2本是专业书,2本是自己喜欢的人文心理书籍。

3.团队学习。每半年集中交流至少一次。交流内容为个人成长规划和读书感悟,让听者心有所悟。30-60分钟,PPT课件,脱稿。

(四)服务实践。根据培训需要,服务一线,每年至少在所在区域内创造性开展各种形式和内容的培训工作一次,并富有实效。提交培训视频对应的PPT课件。

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